В эпоху стремительных технологических изменений успех профессионала всё чаще определяют не только узкоспециализированные умения, но и то, что эксперты называют метанавыками – способность мыслить системно, быстро адаптироваться, находить нестандартные решения и выстраивать эффективное взаимодействие в команде. Именно эти качества стали главным фокусом необычной игры, организованной Ариной Соколовой – руководителем профориентационного направления молодёжного совета Богословского алюминиевого завода.
Арина, которая также выступает приглашённым лектором в Краснотурьинском политехникуме, уже несколько месяцев вместе со студентами – будущими операторами металлургического производства – изучает устройство завода: ребята погружаются в особенности работы отдельных цехов и вникают в логику всей производственной цепи. Недавняя экскурсия на БАЗ стала отправной точкой для новой инициативы: на её основе Арина разработала игру, призванную дать студентам практический опыт управленческой работы в промышленных условиях.
В ходе игры участники разделились на три команды, каждая из которых воссоздавала работу одного из цехов: УПШ‑2, выщелачивание‑2 и мокрого размола. Каждой группе предстояло не просто разработать физический объёмный макет производства, но и распределить роли – начальника цеха, мастера по технологии и мастера по эксплуатации оборудования. Это позволило будущим металлургам на практике прочувствовать ответственность руководящих позиций и отработать навыки командной работы в контексте реального производственного процесса.
Среди участников были и два стипендиата компании РУСАЛ – Никита Стародубцев и Иван Шуклин – для них игра стала дополнительной возможностью глубже погрузиться в специфику предприятия и укрепить профессиональные компетенции. Поддержка студентов, ссузов и вузов для РУСАЛа – часть фундаментальной профориентационной работы компании, начало которой было инициировано ее основателем Олегом Дерипаска. Так, металлурги помогают учебным заведениям и материально, и на уровне участия в образовательном процессе.
«Главная цель игры – не просто закрепить теоретические знания, а дать ребятам возможность примерить на себя реальные производственные роли, научиться принимать решения в условиях, максимально приближённых к рабочим, – отмечает Арина Соколова. – Когда студент сам проектирует макет цеха и отвечает за определённый участок работы, он начинает иначе смотреть на производственный процесс – видит его как систему, где каждое действие имеет значение».
Студенты поделились впечатлениями: «Сначала казалось, что создать макет – это просто. Но когда начали распределять обязанности и продумывать детали, поняли, насколько важно слышать друг друга и чётко формулировать задачи. Один не уследил за размерами – и вся конструкция может не сложиться. Это как на настоящем производстве: если кто‑то ошибётся, пострадает весь процесс».
Такая игра – не просто учебный эксперимент, а мост между теорией и практикой, который помогает молодым специалистам сделать первый шаг к осознанному и уверенному вхождению в профессию. В будущем, по словам Арины Соколовой, молодежный совет БАЗа проведет подобную игру в Краснотурьинском индустриальном колледже.
