информационный портал
ПУТЬ К МУЗЫКЕ
Многие дети сейчас увлекаются компьютером, просиживая за ним практически весь день, что небезопасно для здоровья, многие бесцельно проводят время на улице, не зная чем заняться. Где же выход, как помочь детям не обрасти панцирем равнодушия, не скатиться в виртуальным мир, а тем более - в криминальный? Мы предлагаем один из вариантов помощи ребенку – занятие музыкой.
Наступает пора приема учащихся в музыкальную школу № 1 (в конце января уже начинаются экзамены). Многие родители задаются вопросом: что получит ребенок, обучаясь в музыкальной школе, не скажется ли это на его здоровье, какой выбрать инструмент?
Многолетний опыт работы школы доказывает, что музыкальное обучение воздействует на эмоциональную сферу восприятия, помогает ребенку открыть в окружающем мире прекрасное. Сокровища музыки, накопленные в течение веков поколениями людей, необычайно многообразны. Когда-то А. И. Герцен писал своему сыну: «Есть классические художественные творения, без которых человек не есть полный человек». Он имел в виду, что люди, которые проходят мимо этих великих богатств, непростительно обедняют свой духовный мир, лишают себя интеллектуальной радости.
Ребенок приходит в музыкальную школу, получает первые музыкальные впечатления, представления, учится управлять своими руками и пальцами. Большей частью именно в это время он начинает не только осознавать простейшие музыкальные явления, но и по мере своих детских возможностей – проявлять себя в области музыки. Ведь никакому другому возрасту не свойственна фантазия и восприимчивость к эмоциям, которыми обладают дети. Вот почему как раз в этот период на воспитание ребенка можно оказать воздействие посредством музыки.
Музыкальное обучение способствует гармоничному развитию юного человека, интенсивной работе его фантазии и его памяти, формированию его характера, помогает более глубоко и чутко относиться к жизни.
Обучение в музыкальной школе способствует развитию слуховой и зрительной памяти, прививает ребенку необходимые трудовые навыки. Все это принесет огромную пользу для общего интеллектуального развития.
Обучение игре на инструменте неизбежно ведет к пробуждению чувства ответственности. Здесь нет места обману, списыванию, здесь никто ничего не сможет сделать за ученика.
В школе часто проводятся музыкальные фестивали, конкурсы, концерты. Дети принимают активное участие в концертных мероприятиях, а это очень ответственно – выступать перед публикой. И вовсе не случайно, что у молодых людей, посвятивших себя искусству, не встречается более или менее серьезных нарушений в поведении, что они правильно используют свободное время и в большинстве своем хорошо проявляют себя в учебе и на работе, это подтверждают результаты многочисленных исследований.
В детской музыкальной школе № 1 сложился сильный состав опытных преподавателей, которые обучают игре на различных музыкальных инструментах.
Один из самых популярных инструментов – фортепиано. У него поистине безграничные возможности. Оно включает в себя диапазон почти всех остальных музыкальных инструментов. На фортепиано исполняют и певучие мелодии, и многозвучные аккорды и виртуозные пассажи. Инструмент может звучать нежно, как флейта, а может и как целый оркестр.
Чарующий звук и большие выразительные возможности скрипки обеспечили ей особое место в различных областях музыкального искусства. Не случайно поэты сравнивали голос скрипки с человеческим. Он может так же петь, плакать, говорить. В ее маленьком хрупком тельце таится голос необыкновенной красоты и силы.
Современная музыкальная жизнь уже не представляется нам без виолончели. Этот инструмент внешне похож на скрипку, только значительно больше по размеру. Звук у него густой и певучий.
Большое количество заявлений поступает от желающих научиться игре на гитаре, этот инструмент пользуется необычайной популярностью. Гитара звучит дома и на эстраде, в лесу и в концертных залах.
Баян называют «душой русского народа». Этот инструмент больших выразительных возможностей. По силе звука он может заменить целый оркестр. То же самое можно сказать и об аккордеоне.
Домра – русский народный щипковый инструмент, входит в состав оркестра народных инструментов. В средневековой Руси домра была основным инструментом народных музыкантов и актеров-скоморохов.
В школе созданы различные творческие коллективы: оркестр русских народных инструментов под руководством С. И. Безматерных, вокальный ансамбль под руководством Н. А. Ганшу, камерный ансамбль под руководством Н. Р. Ревенко. Выступления этих коллективов всегда хорошо принимаются публикой.
Еще один новый коллектив – джазовый ансамбль под руководством К. А. Тимофеева – принимает активное участие в общественной жизни города и пользуется огромной популярностью. Здесь представлены различные инструменты: кларнет, труба, саксофон, ударник, контрабас. Ребята с удовольствием играют в ансамбле и, кстати, своими выступлениями зарабатывают деньги.
Для детей дошкольного возраста в школе работает группа эстетического воспитания. Трехлетнее обучение детей в такой группе способствует их всестороннему развитию.
И если нам, преподавателям, удастся заронить зерно, из которого на всю жизнь прорастет интерес к искусству, то музыкальное обучение оправдывает свое назначение.
Наталья ЛУГОВСКАЯ,
заведующая оркестровым отделом
детской музыкальной школы № 1.
заведующая оркестровым отделом
детской музыкальной школы № 1.
Газета "Заря Урала"
palych (palych@ae21vek.ru)
|
|
При любом использовании материалов сайта, гиперссылка (hyperlink) на krasnoturinsk.ru обязательна. |
| © 2002-2010 www.krasnoturinsk.ru | |